ご訪問ありがとうございます。

教室のお悩みカウンセラーの柴原千恵です。

教室で出てくるモヤモヤ、困りごとありませんか？

・生徒さんや保護者の方の言動に困っている

・なんであの人はそうなの？！と腹が立つときがある

・言いたいけど、怒られるのがこわい…

・他の先生を見ていると自分はだめだと思ってしまう

・自信がない

・私がこの時間だけ我慢すればいいと思っている


好きで始めたはずの教室なのに、指導以外のことで心が疲弊してしまう。
たった１つそういう悩みがあるだけで
レッスンの日が憂鬱になったり、レッスン以外の時間を奪われたり。

教室運営では、生徒さんや保護者との関係、レッスンのルール、お金のことなど、さまざまな悩みが出てきます。

教室の先生が抱える悩みの多くは、
対人関係の難しさと自信のなさから生まれています。

でも、こうした悩みは指導の技術とは違うので、指導法を学んでもなかなか解決できるものではありません。

「あの生徒さんはどうしていつもああなんだろう」

「とりあえず今回は我慢しよう」

「また言えなかった」

同じようなことが繰り返されてしまうだけ。

あの生徒さんが辞めてくれたらいいのにな。
そんな風に思いたくないですよね。

そんな悩みの解決に役立つのが心理学の考え方です。

・今とは別の角度から考えられる「視点」
・自分が解決できる問題かどうかを区別する「選別力」
・想いを貫く「勇気」

こういったことをスキルとして身につけると、教室の指導以外の問題を解決する力がついていきます。

心理学を教室の現場に落とし込む

心理学を知識として学んだら、日々の教室運営の中で実際に使えるようになることが大切です。

例えば、生徒さんの言動に腹が立ったとき。

「どうしてあの人はいつもこうなの？」と考えるのではなく、「私は何に腹を立てているんだろう？」と考えてみる。

相手を変えようとする前に、自分の考え方や受け止め方を見直してみる。

そして、自分にできることを考え、必要な行動を選んでいく。

こうしたことを繰り返すうちに、少しずつ自分で問題に対応できるようになっていきます。

目指しているのは、悩みがまったくなくなる教室ではありません。

何か問題が起きても、自分で考え、乗り越えていける先生になること。

そのために、心理学を教室運営に活かす方法をお伝えしています。

私が心理学を伝えている理由

私自身、2009年から自宅で大人のためのピアノ教室を運営しています。

これまでたくさんの生徒さんと出会い、楽しいことも嬉しいこともたくさん経験してきました。

でも、もちろんいいことばかりではありません。

生徒さんとの関係に悩んだり、思いがけないトラブルに戸惑ったり。

好きで始めた教室なのに、指導以外のことで頭がいっぱいになってしまうこともありました。

そんな経験を通して気づいたのが、教室を長く楽しく続けるためには、指導力だけでなく、人との関わり方や自分自身の心の整え方も大切だということです。
私が楽しくないと、生徒さんに楽しさを伝えることはできない。
それに、他の生徒さんにも影響が出てしまうかもしれない。

自分の教室を守れるのは、他でもない私自身なのだということに気づいたのです。

大学で心理学を学び、現在もその学びを続けています。
その中で、これは教室運営に必要だ！と思うものをピックアップして、先生方にお伝えしています。

先生が楽しそうにしている姿は、生徒さんにとって一番の目標になります。
大好きなことを長く楽しく教えていけるように、
「自分の機嫌は自分で取れる」ようになりませんか？